Розробка уроку з української мови , 4 клас Тема. Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю різних займенників у тексті.
Мета: розширювати уявлення дітей про частини мови, познайомити із займенником, з його особливостями, вчити розпізнавати особові займенники, познайомити з граматичною категорією особи; розвивати аналітичні вміння, вміння спостерігати й робити висновки зі спостережень; виховувати інтерес до усної народної творчості, вивчення мови.
Обладнання: таблиця «Особи займенників, картки, маркери , стікери
Урок 7 1 Українська мова
Тема. Поняття про з айменник як частин у мови . Спостереження за роллю різних займенників у тексті.
Мета: розширювати уявлення дітей про частини мови, познайомити із займенником, з його особливостями, вчити розпізнавати особові займенники, познайомити з граматичною категорією особи; розвивати аналітичні вміння, вміння спостерігати й робити висновки зі спостережень; виховувати інтерес до усної народної творчості, вивчення мови.
Обладнання: таблиця «Особи займенників , картки, маркери , стікери
I . Організація класу
– Побажання по колу «Ввічливий клубок»
II . Актуалізація опорних знань та мотивація навчання
- Гра «карусель»
- Станьте в 2 кола , перше коло не рухається, друге преміщується. Обговоріть, які частини мови ви знаєте, які ви знаєте відмінки, що таке підмет і присудок
2. Мотиваційна вправа
— Знайдіть граматичну основу кожного речення ( маркером на таблиці)
— Що помітили цікавого? (Підмети — слова ми, він, я.)
— До якої частини мови можна віднести ці слова?
— Чи всі думають, що це — іменники?
III . Оголошення теми і мети уроку
— Спрогнозуйте тему нашого уроку. Що ви очікуєте? «Пісочний годинник»
— М и познайомимось із новою частиною мови — займенником.
— Хто може пояснити, як утворилося слово займенник?
IV. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу
1. Самостійна робота із правилом у підручнику
— Що ви дізналися про займенник?
2. Дослідження
— Кожна група проведе дослідницьку роботу із займенниками і дасть відповідь на поставлене питання. (Вчитель видає групам завдання на картках.)
1 група. Кого в діалозі можуть позначати займенники? ( на картці)
2 група. Чи мають займенники числ о : однину і множину ? ( на дошці магнітами)
Розподіліть займенники у дві групи: я, ми, ти, ви, він, вона, вони, воно.
3 група. Чи змінюються займенники за відмінками? ( на маркерній дошці)
4 група. Яка роль займенників у реченні? (на картці)
Знайдіть займенники, визначте яким членом речення вони є .
У нього були великі сині очі.
Я попросив товариша принести мою книгу.
3. Обговорення результатів досліджень . Результати оформити у вигляді опорної таблиці-пам’ятки (Діти заповнюють таблицю за допомогою карток, чорне –записано на дошці, синє – прикріплюють учні)
частина мови
Відповідає на питання
х то? який? скільки?
Вказує на
предмет, ознаку, кількість, але не називає.
1 особа — я, ми; 2 особа— ти, ви; 3 особа —він, вона, воно, вони.
Змінюється за
числами і відмінками.
Має рід (в однині 3-ї особи):
він — чоловічий рід; вона — жіночий рід; воно — середній рід.
підмет або другорядний член
– Прочитайте , що нам відомо про займенник
Фізкультхвилинка
V. Закріплення та систематизація знань
1. Робота з підручником ( письмово в зошитах)
3. Розвиток зв’язного мовлення.
— Виберіть і прочитайте тільки ті речення, в яких виправлені недоліки. Поясніть.
VI . Підсумок уроку
1. Гра « Рюкзак»
— Запишіть , з чим сьогодні познайомились , що навчились робити? Які знання візьмете з собою ( прочитайте і покладіть в рюкзак)
2. Коментарі щодо виконання домашнього завдання
VII . Домашнє завдання
Ми посіяли горох
Із матусенькою вдвох.
А минуло кілька днів —
Він зійшов, зазеленів.
Буду їсти залюбки
Я з горохом пиріжки.
Кого в діалозі можуть позначати займенники?
Чи мають займенники числ о : однину і множину ?
Розподіліть займенники у дві групи: я, ми, ти, ви, він, вона, вони, воно.
Чи змінюються займенники за відмінками?
Провідміняйте займенники.
Яка роль займенників у реченні?
Знайдіть займенники, визначте яким членом речення вони є .
У нього були великі сині очі.
Я попросив товариша принести мою книгу.
Я ми
ти ви
він вона
вони воно
частина мови
х то? який?
1 особа
3 особа
числами і відмінками
він(чоловічий рід)
вона(жіночий рід)
воно(середній рід)
підмет або другорядний член
Презентація уроку: “Займенник. Особові займенники. 4 клас”.
Мета уроку: навчити учнів розпізнавати особові займенники, визначати особу, число, формувати вміння свідомо користуватись займенниками в усному й писемному мовленні.
ЗАЙМЕННИК. ОСОБОБІ ЗАЙМЕННИКИ.
Займенник – це самостійна частина мови, яка вказує на предмети, їх ознаки, кількість, але не називає їх. Правило треба вивчити напамʼять!
Займенники відповідають на ті самі питання, що й частини мови, замість яких вони вживаються хто? що? який? яка? яке? скільки?
Іменники хлопчик, кішка, село, коні можна замінити займенниками ВІН, ВОНА, ВОНО, ВОНИ
Прикметники веселий, розумна, ласкаві можна замінити займенниками такий, така, такі
Числівники чотири, шість, двадцять -замінимо займенниками СТІЛЬКИ, СКІЛЬКИ.
Запам’ятай! Я,ти,він,вона,ми,ви,вони – особові займенники. Вони вказують на особу або осіб і відповідають на ті самі питання, що й іменники: хто? що? кого? чого? кому? чому? ким? чим? на кому? на чому?Особові займенники вивчити напамʼять!
Займенники бувають 1-ї, 2-ї, 3-ї особи однини і множини. Це треба запамʼятати!
Займенники 1-ї особивказують на особу, яка говорить про себе;двох і більше осіб, від імені яких говорять. Я МИ
Займенники 2-ї особи вказують на особу чи осіб, до яких звертаються. ТИ ВИ
Займенники 3-ї особи вказують на особу чи предмет, про який говорять. ВІН ВОНА ВОНО ВОНИ
Займенники ІІІ особи однини змінюються за родами(він, вона, воно)
Особові займенники змінюються за числами і відмінками.
Займенники в 3-ій особі однини змінюються за родами : він – чоловічий рід вона – жіночій рід воно – середній рід
Поставити займенники у потрібній форміЗ (вона), під (ми), за (ти), перед (він), від (ви), перед (я), у (вони).
Аналізоване слово- мене. Частина мови- займенник. Початкова форма (Н.в., одн.)- я. З якою частиною мови співвідносний-іменник. Розряд за значенням – особовий. Відмінок, рід, число – Р.в., одн. Синтаксична роль – додаток Морфологічний розбір займенника
ЙОГО – Морфологічний розбір займенниказайменник,п.ф.- він,іменник,особовий,Р.в., одн., ч.р.,додаток.
ЗАЙМЕННИКВКАЗУЮТЬ НА ПРЕДМЕТ, ОЗНАКУ, ЇХ КІЛЬКІСТЬ, АЛЕ НЕ НАЗИВАЮТЬ ЇХЗАМІНЯЮТЬ ІМЕННИКИ, ПРИКМЕТНИКИ, ЧИСЛІВНИКИБУВАЮТЬ ОСОБОВІ: І, ІІ, ІІІ ОСОБИОСОБОВІЗМІНЮЮТЬСЯ ЗА ЧИСЛАМИ: ОДНИНА І МНОЖИНАОСОБОВІЗМІНЮЮТЬСЯ ЗА ВІДМІНКАМИЗ ПРИЙМЕННИКАМИ ПИШУТЬСЯ ОКРЕМО ТІЛЬКИ ІІІ ОСОБА МАЄ РІДВ РЕЧЕННІ БУВАЮТЬ ПІДМЕТОМ ТА ДОДАТКОМr
