Ягоди назви за абеткою

2. Робота над загадкою

З однієї ми родини
Від Андрія до Ярини.
Як по одному, самі,
Ми буваємо німі.
Хоч і маєм різні назви
Й добре знаєте всіх нас ви,
Певним станемо рядком —
Заговоримо ладком.
Ми — писемності основа,
А без нас ніхто ні слова!
Що то таке? (Алфавіт)
Д. Білоус

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ

— Сьогодні на уроці ми будемо закріплювати знання української абетки, вчитися розташовувати слова за абеткою.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником

Вправа
Учні читають слова, вимовляють звуки кожного слова, переставляють у словах букви так, щоб утворилися інші слова: курча — круча, рис — сир, кури — руки.

Розташовуємо слова за абеткою (в абетковій послідовності).

Вправа
Учні розглядають малюнки ягід, записують назви за абеткою.

Хвилинка спілкування

• Найбільше я люблю клубніку і земляніку.
• Таких назв немає. Українською мовою треба казати полуниця і суниця.
• Добре, запам’ятаю. А які ягоди тобі найбільше смакують?
• Продовжіть розмову.

Вправа
Учитель читає вірш М. Стельмаха.

Учні називають назви дерев і записують їх за абеткою.

Вправа
Учні міркують, яка буква випала зі слова. Порівнюють, чи однакові слова вони записали.

Вправа
— Користуватися алфавітом необхідно при складанні будь-яких списків (наприклад, в класному журналі — прізвища учнів), при розставлянні книг у бібліотеці (за прізвищем автора книги, а у разі його відсутності — за першою буквою назви), при зберіганні формулярів, абонементів у бібліотеці, при складанні картотек і каталогів (переліків видань).

Учні читають речення, записують прізвища письменників у такій послідовності, у якій треба поставити їхні книжки на поличках шафи.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

• Запишіть імена 5 учнів вашого класу за алфавітним порядком.
• Запишіть назви 6 іграшок за алфавітним порядком.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ

Розташування слів за абеткою, українська мова

Повернутись на сторінку Українська мова

Добавить комментарий

© zubrila.com, 2014–2023. При цитуванні матеріалів zubrila.com гіперпосилання на джерело обов’язкове.
З усіх питань звертайтеся на адресу admin%zubrila.com.

Тема: РОЗТАШУВАННЯ СЛІВ ЗА АБЕТКОЮ (2 клас. Українська мова)

— Сьогодні на уроці ми будемо закріплювати знання української абетки, вчитися розташовувати слова за абеткою.

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Вправа 26. Учні читають слова, вимовляють звуки кожного слова, переставляють у словах букви так, щоб утворилися інші слова: курча — круча, рис — сир, кури — руки.

— Запишіть утворені слова за абеткою.

Так ми говоримо!

Розташовуємо слова за абеткою (в абетковій послідовності).

Вправа 27. Учні розглядають малюнки ягід, записують назви за абеткою.

— Поясніть, чому корисно вживати ягоди.

Хвилинка спілкування

— Найбільше я люблю клубніку і земляніку.

— Таких назв немає. Українською мовою треба казати полуниця і суниця.

— Добре, запам’ятаю. А які ягоди тобі найбільше смакують?

Вправа 28. Учитель читає вірш М. Стельмаха. Учні називають назви дерев і записують їх за абеткою.

— Складіть звукову модель слова, у якому звуків більше, ніж букв. (Ліщина)

Вправа 29 (робота в парах). Учні міркують, яка буква випала зі слова. Порівнюють, чи однакові слова

— Користуватися алфавітом необхідно при складанні будь-яких списків (наприклад, в класному журналі — прізвища учнів), при розставлянні книг у бібліотеці (за прізвищем автора книги, а у разі його відсутності — за першою буквою назви), при зберіганні формулярів, абонементів у бібліотеці, при складанні картотек і каталогів (переліків видань).

— Як ви вважаєте, чи зручно це? Чому? (Відповіді учнів.)

Учні читають речення, записують прізвища письменників у такій послідовності, у якій треба поставити їхні книжки на поличках шафи.

УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

— Запишіть імена 5 учнів вашого класу за алфавітним порядком.

— Запишіть назви 6 іграшок за алфавітним порядком.

ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Для чого потрібний алфавіт?

— Як записати слова за алфавітним порядком?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ