Проєкт «Розумники» Smart Kids

Електронні засоби навчання – сучасні помічники вчителя.

В інтерактивних завданнях, які використовуються в проєкті «Розумники», вдало поєднані тексти, озвучення, малюнки та анімація. Канали сприйняття – зір, слух, тактильні відчуття максимально задіяні, діти легко засвоюють матеріал.

Самі завдання – ілюстрована гра із сюжетом, герої якої реагують на правильні і неправильні дії учнів. Діти миттєво бачать результат виконання та можуть його покращити.

Мета – зацікавити та мотивувати учнів, включити в активну роботу під час уроку та виконувати самостійно домашні завдання.

16 000 ІНТЕРАКТИВНИХ ЗАВДАНЬ

• • Видавництво «Розумники» створило 16 000 інтерактивних завдань для початкової школи з предметів «Українська мова» та «Математика» для 1-4 класів.
• • Завдання працюють онлайн – на сайті edugames.rozumniki.ua на офлайн – у програмі Edugames.
• • Мають гриф Міністерства освіти і науки України та рекомендовані до використання у закладах освіти.
• • Завдання апробовані в рамках всеукраїнського педагогічного експерименту «Розумники» (Smart Kids) та заслужити високі оцінки вчителів.
• • Завдання відповідають чинній навчальній програмі МОН та груповані за темами. Їх можна застосовувати і у класах, де діти навчаються за авторськими методиками.
• • Ігрова форма подання матеріалу в електронних освітніх ресурсах відповідає принципам НУШ.
• • Електронні ресурси можна використовувати як фронтально – на дошці, так і індивідуально, коли учні працюють за власними комп’ютерами, а вчитель переглядає відповіді в електронному журналі.

ПРОЄКТ «РОЗУМНИКИ» (SMART KIDS)

Школи, які використовують ЕОІР, є учасниками всеукраїнського проекту «Розумники» (Smart Kids). Його мета – зробити навчання у початковій школі сучасним, поєднати комп’ютерні технології та традиційні засоби навчання.

Учасниками проєкту є 8500 учителів та 150 000 учнів з усієї України та 43-х країн світу.

Учні проєкту вже виконали понад 23 000 000 завдань.

Як розпочати участь у проєкті? Відкрийте доступ учителя, створіть віртуальний клас та почніть використовувати інтерактивні ресурси у навчальному процесі.

Доступ учителя передбачає: користування завданнями, можливість використовувати інструменти взаємодії з учнями – електронний журнал, методичні матеріали для підготовки до уроку, медіатеку, що містить 3000 графічних об’єктів для створення презентацій.

ЕКСПЕРИМЕНТ

Електронні освітні ігрові ресурси апробовані в рамках всеукраїнського педагогічного експерименту «Розумники» (Smart Kids), який проводився протягом 2014-2017 рр. (Наказ МОН України №564 від 08.05.2014 р.)

• • підвищується рівень успішності учнів та середній бал з математики та української мови;
• • зростає швидкість проходження та засвоєння нового матеріалу;
• • у дітей збільшується інтерес до вивчення базових предметів;
• • формуються предметні та ІК-компетентності;
• • розвивається логіка, пам’ять, стійкість та точність уваги, уява та креативне мислення.

Наукова робота продовжується за темою «Технологія навчання учнів початкової школи «Розумники» (Smart Kids)» (Наказ МОН України №1234 від 30.08.2017 р.)

В експерименті беруть участь 104 школи з усієї України.

МОДЕЛІ РОБОТИ В ПРОЄКТІ

• Smart-кейс. Навіть якщо у вашому класі є лише телевізор та комп’ютер, ви можете організувати яскраві інтерактивні уроки, використовуючи електронні освітні ігрові ресурси ТМ «Розумники». А якщо у вашому класі є повноцінне робоче місце вчителя – мультимедійний комплекс з інтерактивним проектором або touch-дошкою – просто чудово! Використовуйте готові інтерактивні завдання та створюйте власні, використовуючи «Медіатеку вчителя».
• Smart Cloud. Запропонуйте учням використовувати освітні ігри вдома, на власних пристроях – cтимулюйте дітей до кращих результатів, використовуючи «Особистий кабінет учителя». Застосовуйте наші хмарні сервіси та переконайтеся, наскільки це просто! Уся інформація та статистика зберігаються у «хмарі». На уроках, для фронтальної роботи, використовуйте інтерактивні можливості робочого місця вчителя – застосовуйте спеціалізований навчальний контент Edugames на сенсорному екрані.
• Smart Class. У вас обладнане мультимедійне робоче місце вчителя, а в кожного учня є персональний пристрій? Неперевершено! Ви маєте найбільші можливості – застосовуйте електронні освітні ресурси та медіатеку вчителя на кожному уроці. Використовуйте всі доступні функції: працюйте як фронтально, так і індивідуально, призначайте індивідуальні та групові завдання для учнів в електронному журналі, використовуйте статистику.

НАВЧАННЯ ВЧИТЕЛІВ

Ми забезпечуємо системне навчання педагогів, фахову науково-методичну і технічну підтримку; навчаємо, як використовувати сучасні інтерактивні технології на практиці. Проводимо окремі ознайомчі практикуми, вебінари і поглиблені кількаденні сесії протягом року.

Завітайте на сезонний тренінг для вчителів проекту «Розумники» – в «Академію Smart Kids». Після закінчення кожного курсу Академії слухачі отримують сертифікати, засвідчені печатками й підписами ініціаторів та керівників проекту Smart Kids, зі вказанням модуля та кількості годин.

Програма Edugames від мультимедійного видавництва “Розумники”

• Турнір “Ліга розумників”
• Підвищення кваліфікації
• Події та новини
• Контакти

• Амбасадори / Наставники
• Партнерам
• Умови використання

• Вхід для учня
• Вхід для вчителя

• (050) 505-06-65 / (067) 806 77 82
• [email protected]
• м.Київ, вул. Січових стрільців, буд. 52-А, корп. 2

Роман Курочка

На крутому березі Дністра стоїть невелике село Берізки. У тих Берізках і живе учень п’ятого класу Роман Курочка. Хлопець він на вигляд не дуже показний: невисокий, кирпатий, а русяве волосся на голові за літо так вигорає на сонці, що стає білим-білим.

Роман був найменшим у класі. Вийдуть учні на фізкультуру, вишикуються в одну лінію, плече до плеча, то Курочка найостанніший. А коли йдуть строєм, Микола Перегуда, що був у класі найвищим, озирнеться та насмішкувато й кине:

— Ей, Роман, ноги вище піднімай!

І увесь клас так і зайдеться сміхом.

Взагалі той Перегуда не давав бідному Курочці спокою. Високий, здоровий, він, бувало, штовхне хлопця в плече:

— Ти, Романе, навіть не курочка, а справжнісіньке курча.

Роман мовчки зносив ті глузування Перегуди. Та й що міг сказати, коли на зріст він був якраз тому під руки. Тільки одного разу не втерпів, стиснув кулаки і тремтливим голосом сказав:

— Ну почекай, ми ще з тобою поквитаємось. — і, певно, в ту хвилину Романові дуже хотілося бути більшим і сильнішим за Перегуду.

Жили Роман з матір’ю на березі Дністра. Невелика їхня хата у садочку стояла над дорогою, а кінець городу спускався до самісінької води. І влітку, поки мати працює в колгоспі, хлопець все біля річки: то рибу ловить, то ятери сушить, то весло струже або смолить свою плоскодонку. А то збере цілу ватагу таких хлопців, як сам, та все проводить з ними змагання. Покладуть на березі камінь, самі відійдуть од нього, вишикуються у воді в ряд і по команді Романа змагаються — хто скоріше допливе до каменя.

І тут Роман виявився таким майстром, що випередити його ніхто не міг. Він так спритно вимахував руками і перебирав у воді ногами, що й справді був схожий на прудку рибину. А іншим разом Роман скомандує:

— А тепер, хлопці, хто далі пірне.

Пірнають уздовж берега один за одним. Хто де випірне — проводять на березі на піску лінію. І Романова лінія була завжди найдалі. Він як зникне під водою, то його нема й нема. Тільки бульбашки на поверхні дмуться. І часом хлопці сполошаться: що це з Романом, може, трапилось щось нехороше? А він аж ген випірне з води, рукою волосся на лобі пригладжує:

— Ох же ти, Романе, й молодець.

— От здорово,— захоплюється навколо дітвора, а він тільки посміхається.

Одного разу берегом проходив Микола Перегуда. Руки в кишенях, хода некваплива. Побачивши Романа, глузливо гукнув:

— Що, Курочка, бовтаєшся у воді, хочеш гусаком стати? Ха-ха.

Хлопець помовчав хвилину, почервонів і стиха сказав:

— Коли ти, Миколо, такий чванько, то давай поміряємось, хто скоріше он до того каменя допливе.

— Та що мені з тобою заходжуватись? Ти ще насмілився таке говорити? Та я тебе.

— Ну та чого ж, давай спробуємо,— говорить Роман стиха.

— Ні, краще вже ти сам бовтайся у воді, може, й справді гусаком станеш,— кинув Перегуда та й пішов.

П’ятикласники шефствують над колгоспними лошатами. Є підшефний жеребчик і в Перегуди. І красивий же такий — білий у темних яблуках.

Пасли якось школярі своїх лошат на березі Дністра. Жеребчик Перегуди такий неспокійний, все бігає. Микола взяв та й спутав його.

Стояв жаркий липневий день. Лошата не відходили від води: попасуться трохи — та й купатися. Поскакав у воду і жеребчик Перегуди. Та чи то спіткнувся, чи то путом за щось зачепився, тільки школярі побачили, як він раптом упав. Хотів було схопитися на ноги, але захлинувся водою, і течія понесла його.

Перегуда по коліна заскочив у воду, злякано покликав:

Жеребчик повернув голову, блиснув великими сизими очима, тихо, жалібно заіржав: “Ігі— гі-гі-і-і. “

Коні плавають добре, і жеребчик, навіть і спутаний, все ж дістався б до берега. Підхоплений течією, він і справді уже плив поволі, повертаючи на голос свого хазяїна, який біг берегом та все кричав:

Але раптом течія понесла жеребчика прямо на старий водяний млин. Школярі побачили, як лоша зачепилось за стальний трос, до якого був прип’ятий млин, і почало тонути.

Перегуда, переляканий, незграбно розставивши руки і розгублено оглядаючись, крізь сльози закричав:

— Же-реб-чик тоне-е-е.. До-по-мо-жіть.

Від чванства у Перегуди й сліду не залишилося. Був він у цю хвилину такий безпорадний і навіть жалюгідний.

Роман у той час якраз порався біля свого човна. Почувши крик, він як стріла метнувся до старого млина. На бігу зрозумівши, в чому справа, Роман миттю скинув штани та сорочку і кинувся у воду. Та зразу ж повернувся назад, витяг з кишені штанів свій складаний ножик.

За хвилину він, вимахуючи руками, уже підпливав до лошати. На якусь мить зупинився. Потому його білява, вигоріла на сонці голова зникла під водою.

На березі запанувала тиша. Збентежені, розгублені школярі, затамувавши подих, напружено дивилися на жеребчика, який то зникав під водою, то знову з’являвся на поверхні. Він задирав угору свою білу в темних яблуках голову і, силкуючись ухопити повітря, оскалив зуби.

Як довго не випірнає Роман! Можливо, теж заплутався під тросом? Відтоді, як зникла його голова, здається, минуло вже дуже багато часу.

Нарешті, збиваючи навколо бризки, він шумно вискочив на поверхню, але в ту ж мить вдруге зник.

І школярам, що стоять на березі, секунди здаються безмірно довгими.

Та ось жеребчика ніби хто виштовхнув з води. Він вирівнявся, підняв голову. І течія в ту ж мить підхопила його, понесла вниз поза млином.

І зараз же випірнув Роман. Жадібно хапаючи повітря, поплив до берега.

За кілька хвилин жеребчик, злегка похитуючись на ногах, мокрий і втомлений, уже вибирався з води.

Роман склав ножик, засунув його в кишеню штанів і почав натягувати на засмаглі руки сорочку. Перегуда, увібравши голову в плечі, винувато переступав з ноги на ногу і, дивлячись кудись у землю, ледь чутно мимрив:

— Спасибі тобі, Ромцю. Я. я. цього не забуду. Спасибі.

А той тільки махнув рукою:

І дивна річ. Відтоді великий, чванькуватий Микола Перегуда в очах школярів ніби раптом поменшав, послабшав і вже зовсім не здавався великим та дужим проти Романа Курочки.