У чотири роки дитина здатна підтримати розмову, висловити думку простими поширеними реченнями, а також складними реченнями. У п'ять років дитина вже здатна виділити у слові перший і останній звуки, підібрати слова з потрібним звуком, інтонаційно виділити вказаний звук у слові.
Наведемо тут дані, які допоможуть батькам слідкувати за своєчасною появою в мовленні дитини різних звуків. Наприклад, у віці 1—2 роки в мовленні дитини з'являються звуки А, О, Е, П, Б, М; у 2—3 роки — звуки І, И, У, Ф, В, Т, Д, Н, К, Г, Х, Й; у 3—5 років — звуки С, З, Ц, Ш, Ж, Ч, Щ; у 5—6 років — звуки Л, Р.
Ø Звуки [о], [е] у відкритому складі чергуються з [і] в закритому: рік—року, свій—свого, попелу—попіл, вівця—овець, будова—будівництво, вільний—воля. Ø Звуки [о], [е] чергуються з нулем звука. Це відбувається, коли [о] та [е] випадають: вітер— вітру, серпень—серпня, орел —орла.
При творенні спільнокореневого слова чи формотворенні один голосний звук змінюється на інший. Така зміна називається чергуванням. Це чергування властиве українській мові.
Чергування голосних звуків Таке чергування не вiдбувається: Коли [о], [е] вставнi або випаднi: вiкно – вiкон. У звукосполученнях -ере-, -еле-, -оро-, -оло-, -ор-, -ер-, -ов- мiж приголосними: шелест, мороз, шовк, берег.
В рік дитина може мати словниковий запас від 2-3 до 20-30 слів. 2. В рік і три місяці мінімальна кількість слів – 6. Дитина вже починає орієнтуватися у простих проханнях зі сторони батьків.
Коли [о], [е] вставнi або випаднi: вiкно – вiкон. У звукосполученнях -ере-, -еле-, -оро-, -оло-, -ор-, -ер-, -ов- мiж приголосними: шелест, мороз, шовк, берег. У других частинах складних слiв (-вод, -воз, -нос …
