Чим харчується їжак та як його годувати?

Дані свідчать про те, що це скорочення популяції їжаків є найбільш серйозним у сільській місцевості, і їжаки насправді почуваються краще в наших містах і селах, ніж у сільській місцевості.

Це означає, що сади можуть бути важливим притулком для цього виду. Один із способів допомогти їжакам, які приходять до нас у гості, – це забезпечити їх їжею. Але чим харчується їжак і коли їх слід годувати?

Чим харчується їжак та як його годувати? | Photo: https://www.woodlandtrust.org.uk/blog/2019/07/what-hedgehogs-eat/

Чим харчується їжак?

Комахи та інші безхребетні – основне природне джерело їжі їжака. Типовий раціон включає

Черв’яки є важливим джерелом їжі для їжаків.

Їжаки полюють, продираючись крізь підлісок, використовуючи свій гострий нюх і слух, щоб зловити здобич, яку вони потурбують.

Хоча безхребетні складають основу їхнього меню, їжаки є пристосуванцями. Падаль, опалі фрукти та яйця птахів, що гніздяться на землі, можуть бути здобиччю їжака, якщо він натрапить на них.

Вважається, що нестача їжі може бути причиною скорочення популяції їжаків. Це пов’язано з тим, що кількість безхребетних скоротилася через інтенсифікацію сільського господарства та використання пестицидів.

Чим годувати їжаків

Як пристосуванці, їжаки охоче поїдають їжу, залишену у вашому саду. Найкраще давати їжакам такі продукти

Не забудьте також поставити неглибоку посудину з водою – вона може стати рятівним кругом для їжаків, особливо під час спекотного посушливого літа.

Достеменно невідомо, наскільки міські їжаки покладаються на їжу, яку надають люди, але вважається, що вона скоріше доповнює, ніж замінює їхній природний раціон.

Коли годувати їжаків

Підгодовувати їжаків варто цілий рік. Навесні це буде стимулом для тих, хто виходить зі сплячки, а наприкінці літа та восени допоможе їжакам накопичити такі важливі жирові запаси, щоб пережити зиму.

Їх сплячка не є постійною – коли запаси жиру виснажуються, багато хто з них прокидається, щоб знайти їжу перед тим, як знову заснути, особливо молодняк, який народився пізніше в цьому році. Миска з котячим сухим кормом, залишена під ковдрою, залишатиметься сухою та їстівною щонайменше тиждень.

Виставляти їжу і воду для їжаків, що приходять в гості, особливо важливо в періоди сухої, спекотної погоди, коли природні ресурси можуть стати дефіцитними.

Чим не можна годувати їжаків

При годуванні їжаків слід уникати таких продуктів:

• Хліб і молоко: їжаки не переносять лактозу, тому від молока вони можуть захворіти, а хліб має низьку поживну цінність.
• Борошняні черв’яки: вважається, що вони можуть спричинити проблеми зі здоров’ям, якщо їх їсти у великих кількостях.

Як змінюється життя звірів восени?

Мета: ознайомити учнів з життям звірів восени, зі змінами, що відбуваються в їх житті; вчити наводити приклади тварин, які змінюють забарвлення хутра, готують запаси кормів, готуються до зимової сплячки. Розвивати спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати, вміння працювати в групі; збагачувати словниковий запас учнів.

Тема: Як змінюється життя звірів восени?

Мета: ознайомити учнів з життям звірів восени, зі змінами, що відбуваються в їх житті; вчити наводити приклади тварин, які змінюють забарвлення хутра, готують запаси кормів, готуються до зимової сплячки. Розвивати спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати, вміння працювати в групі; збагачувати словниковий запас учнів.

Виховувати повагу до природи, бажання оберігати тварин.

Обладнання: мультимедійна презентація, ілюстративний матеріал, роздавальний матеріал.

Тип уроку: урок засвоєння навиків і умінь .

Метод проведення: урок інформаційно-комунікативних технологій, групової технології, інтерактивних технологій кооперативного навчання , критичного мислення, елементами проектної технології.

Хід уроку

І. Організація класу.

1. Ранкове коло.

2. Емоційн е налаштування на урок.

Привітання.

Встаньте, діти, всі рівненько,

І урок природознавства починаймо.

3 . Очікування « Мікрофон».

— Я хочу, щоб наш урок був продуктивним.

— А яким ви хочете його бачити? (Цікавим, веселим, пізнавальним, науковим, творчим, повчальним.)

— А ви на уроці якими повинні бути? ( Дисциплінованими, уважними, активними, зібраними, наполегливими, розумними.)

— Отже, якщо ви будете такими, то ми разом створимо цікавий, творчий, продуктивний урок. Все залежить від вашої активності, уважності, творчості. А працювати ми будемо під девізом:

ІІ. Актуалізація опорних знань.

— Діти, ви любити відкривати таємниці? (Так.) Отже, сьогодні ми будемо відкривати таємниці у країні назву якої ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадку.

1. Загадка

Без пензлика, без олівця
Розфарбувала деревця.
Сумно у гаях блукає,
Жовті шати одягає.
Золотисту стелить постіль,
Жде сестрицю білу в гості. (Осінь)

— Отже, ця країна називається Осінь . (На дошці повісити ілюстрацію осені.)

— Як ви гадаєте, в країні під такою назвою, яка зараз пора року? (Осінь.)

— Давайте запросимо синоптика з бюро погоди, щоб розкрити першу таємницю, яка стосується осінньої погоди.

Бюро погоди

(дати опорну схему, включити тихо спокійну мелодію)

– Добрий день! З вами бюро погоди.

– Ось і настала пізня осінь. Сонечко світить, але не … (гріє).

– Небо вкрите … (хмарами). Часто ідуть … (дощі). Сильно віє … (вітер).

– Листя на деревах давно … (пожовтіло) і почало … (облітати). Деякі дерева стоять повністю … (голі).

– Дні стали … (коротші). Незабаром настане … (зима).

2. Заповнення календаря погоди.

3. Перевірка домашнього завдання.

День коротшим стає щодоби.

Глянь, берізки-уже златокосі,

І в дубів багряніють чуби.

Вже у теплі краї відлетіли

Не страшні їм тепер заметілі

На далекій південній землі.

— На яке запитання ви повинні були в дома підготувати відповідь ? (Вдома ми повинні були підготувати відповідь на запитання: що примушує птахів відлітати у теплі краї?)

— Тож давайте відкриємо наступну таємницю.

1. Якої пори року більшість птахів відлітає у теплі краї?

2. Що примушує птахів відлітати у теплі краї?

А ) бажання мандрувати ; В ) голод і холод ;

Б ) зустріч із давніми друзями

3. Як називають птахів, які відлітають восени в теплі краї?

А ) осілі ; Б ) перелітні ; В ) зимуючі гості .

4. Як називаються птахи, які у нас залишаються зимувати?

А ) перелітні ; Б ) осілі ; В ) зимуючі гості .

3 . 2. Гра «Продовжити речення…»

— Осінні перельоти – ( це природне явище в житті птахів, пристосування їх до зими).

— Чому Синьокрила Сойка ніколи не відлітає у вирій?

— Крім птахів мешканцями цієї країни є ще один вид тварин. Давайте з ними познайомимось. Для цього нам потрібно виконати деяке завдання.

— В кожному рядку вибрати зайве слово і пояснити свій вибір.

І рядок: сонечко, бджола, лисиця , комар.

ІІ рядок: горобець, дятел, ворона, вовк.

(На дошці вивісити малюнки вовка та лисиці.)

— Вовк та лисиця. Як їх можна назвати одним словом? (Звірі)

— Отже, мешканцями осінньої країни будуть у нас звірі .

— Подивіться уважно на ці слова (Осінь та звірі).

— Як ви гадаєте, то про що буде розмова на нашо му сьогоднішньо му уро ці ? (Звірі восени)

— А зараз, давайте пригадаємо, яких звірів ви знаєте.

4. Асоціативний кущ

— А що ми знаємо про звірів?

5 . Інтерактивна вправа «Знаємо – дізналися».

Заповнення таблиці на дошці (на цьому етапі заповнюється перша колонка таблиці).

— Молодці! Добре справились із завданням.

6. Фізкультхвилинка (музична).

ІІ І . Мотивація навчальної діяльності.

— Отже, багато клопоту восени не тільки птахам, комахам, а й звірам. І вони змушені рятуватися від холоду та голоду. А як саме ви дізнаєтесь сьогодні на уроці. І V .Повідомлення теми уроку.

Як змінюється життя звірів восени?

Продовж речення: «На уроці ми …».

V . Робота над темою.

1. Гра «Асоціації»

— З яким звіром асоціюється даний предмет ?

горішки і жолуді – білочка,

— З настанням осені звірі починають готуватися до зими. Але кожен з них готується по-різному. Давайте відкриємо наступну головну таємницю .

Як же звірі восени готуються до зими ?

2. Робота з підручником.

— А тепер попрацюємо з підручником с. 60 . Під час читання учні олівчиком роблять помітки:

3. Презентація .

Звірі, які роблять запаси на зиму :

П ольова і лісова мишки, хом’ячок , бобер, білочка.

Восени лісові мишки збирають жолуді, насіння різних рослин і ховають їх в норах або дуплах повалених дерев. Польові мишки, та хом’ячки заповнюють свої зимові комори зерном. В одній такій коморі може бути до 5 кг зерна.

Білочка збирає суху траву, мох і затуляє ними усі щілини в дуплі. Також вона збирає горішки, жолуді, насіння та гриби і зберігає їх у своїй комірці в дуплі. Тому взимку білочка не голодує.

Бобри роблять запаси з гілок, стовбурів дерев, які перегризають і складають у воді біля своїх хатинок.

Звірі, які засинають : ведмідь, їжак , борсук.

Восени у їжачка мало поживи, бо заховались у землю черв’яки, ящірки, вужі. Важко також знаходити комах, жаб. Тому їжачок не робить запаси собі на зиму. Та й йому це не потрібно. Бо взимку він спить. Лише у гарні осінні дні їжачок готує собі нірку для зимівлі. Вночі він таскає в нору сухе листя й м’який лісний мох, застилає зимову постіль, щоб було тепло спати або заривається у сухе листя.

Також до зими готуються борсук і ведмідь.

Вони влітку і восени також нагулюють собі жир, щоб взимку відпочивати. Жир для них – це запас їжі, а також він цих звірят зігріває. Ведмідь живитися ягодами, корінням, дрібними тваринами, а борсук їсть личинок, жуків, равликів, черв’яків, жаб. З жовтня ведмідь старанно й вміло готує до зими зимове лігвисько. М’якою запашною хвоєю, корою із молодих ялинок, сухим лісовим мохом він вистилає свою барлогу. А борсук пізньою осінню закриває вхід в нору травою або землею і залишається спати в ній до весни.

Звірі, які линяють: з айці, лисиці, вовки, олені , ласка.

Зайці, лисиці, вовки, олені взимку не сплять. Їх можна побачити в лісі. Тому восени вони не роблять собі запаси їжі. Зайчик харчується корою дерев і тим, що залишилось на полях. Вовка та лисицю в народі кажуть «ноги годують». Що спіймають – те й з’їдять. Ці тварини восени лише змінюють забарвлення і густоту хутра, тобто линяють.

— Із побаченого та прочитаного скажіть мені, будь – ласка, чи однаково звірі готуються до зими? (Ні) Вірно.

— Таким чином, усіх звірів можна об’єднати в чотири групи:

• Тварини, які взимку сплять, але вони можуть прокидатися.
• Тварини, які впадають у справжню зимову сплячку.
• Звірі, які роблять на зиму запаси.
• Звірі, які ведуть активний спосіб життя.

— А що таке линяння? (зміна забарвлення і густоти хутра)

4. Фізкульхвилинка. «Совенята».

Гра «Розсипанка».

1. Складіть нове слово , взявши першу букву з першого слова, другу букву з другого слова, третю букву з третього слова, четверту букву з четвертого слова. Запишіть його.

Їдальня, джерело, акація, грак.

— До якої групи звірів по підготовці до зими треба віднести їжака?

2 . Складіть нове слово , взявши першу букву з першого слова, другу букву з другого слова, третю букву з третього слова, четверту букву з четвертого слова, п ’ яту букву з п ’ ятого слова. Запишіть його.

Булка, жінка, колесо, діжка, банка.

— До якої групи звірів по підготовці до зими треба віднести білку?

3. Складіть нове слово , взявши першу букву з першого слова, другу букву з другого слова, третю букву з третього слова, четверту букву з четвертого слова, п ’ яту букву з п ’ ятого слова, шосту букву з шостого слова. Запишіть його.

Ласка, виноград, листопад, зарити, ранець, куниця.

— До якої групи звірів по підготовці до зими треба віднести лисицю?

4 . Складіть нове слово , взявши першу букву з першого слова, другу букву з другого слова, третю букву з третього слова, четверту букву з четвертого слова, п ’ яту букву з п ’ ятого слова, шосту букву з шостого слова, сьому букву з сьомого слова. Запишіть його.

Весна, береза, годівниця, узимку, олені, підгодовувати, квітень.

— До якої групи звірів по підготовці до зими треба віднести ведмедя?

— Зробіть висновок, чи однаково звірі готуються до зими?

V . Закріплення вивченого матеріал у.

1. Колективна робота.

— А тепер давайте оформимо здобуті знання в таблицю.